Granulated Structure of Matter
When we approach a toy made of legos, we see that it is actually made up of much smaller pieces. If we could get close to matter, just like in legos, we would see that matter is made up of much smaller particles that make up it, and that these particles move. Our 6th grade […]
Maddenin Tanecikli Yapısı
Legolardan yapılmış bir oyuncağa yaklaştığımızda aslında çok daha küçük parçalardan oluştuğunu görürüz. Tıpkı legolarda olduğu gibi maddelere de yakınlaştırabilseydik, maddenin onu oluşturan çok daha küçük taneciklerden oluştuğunu ve bu taneciklerin hareketlerini görürdük. 6. sınıf öğrencilerimiz de maddeyi oluşturan bu taneciklerin bir modelini yaptılar ve titreşim hareketini gözlemlediler. Böylece öğrencilerimiz hem eğlenmiş hem de öğrenmiş oldular.
Velocity and Speed
When we apply force to objects, we can accelerate them. When we divide the distance traveled by the object by the elapsed time, we find the velocity. We reinforced what we learned by calculating the average speed of the car with the experiment we conducted with our 6th grade students.
Sürat ve Hız
Cisimlere kuvvet uyguladığımızda onlara sürat kazandırabiliriz. Cismin hareketi boyunca aldığı yolu, geçen süreye böldüğümüzde ise sürati bulmuş oluruz. Biz de 6. sınıf öğrencilerimizle yaptığımız deney ile arabanın ortalama süratini hesaplayarak öğrendiklerimizi pekiştirmiş olduk.
We Prepared a Circulatory System Model
Our heart pumps 8 tons of blood in a day, 3,000 tons in a year, and 240,000 tons in 80 years. Assuming that the average human lifespan is 80 years, the blood pumped is enough to fill 24,000 tankers with a capacity of about 10 tons. In order to better understand this magnificent structure of the Circulatory […]
Dolaşım Sistemi Modeli Hazırladık
Kalbimiz; vücudumuza 1 günde 8 ton, 1 yılda 3.000 ton, 80 yılda ise 240.000 ton kan pompalıyor. İnsan ömrünün ortalama 80 yıl olduğu kabul edildiğinde pompalanan kan, yaklaşık 10 ton kapasiteli 24.000 tankeri dolduracak kadar çok. Dolaşım Sisteminin bu muhteşem yapısını ve çalışma şeklini daha iyi anlayabilmek için “Dolaşım Sistemi Modeli” hazırladık ve öğrencilerimizin görebileceği şekilde […]
Force and Motion
During the tug-of-war game, two teams apply forces in opposite directions and the team that exerts more force wins the game. We call the force that can do all of these forces on its own, the “Resultant Force”. With our 6th grade students, we applied forces in different directions to the toy car and observed […]
Kuvvet ve Hareket
Halat çekme oyunu sırasında iki takım birbirine zıt yönlerde kuvvetler uygular ve daha fazla kuvvet uygulayan takım oyunu kazanır. İşte bu kuvvetlerin hepsini tek başına yapabilen kuvvete “Bileşke Kuvvet” diyoruz. 6. sınıf öğrencilerimizle oyuncak arabaya farklı yönlerde kuvvetler uyguladık ve bileşke kuvvetin değişmesinin arabanın hareketine etkisini gözlemledik.
Funguses in Our Lives
While we can see some of the funguses some are too small to see with bare eyes. We call the funguses that we can see with the eyes “parasol mushrooms” and the “cultivated mushrooms” we eat at home is one of them. Foods such as bread and pastries, which we love to eat in daily […]
Hayatımızdaki Mantarlar
Mantarların bazılarını görebilsek de bazıları gözle göremeyeceğimiz kadar küçüktür. Gözle görebildiğimiz mantarlara” şapkalı mantarlar” diyoruz ve evde yediğimiz” kültür mantarı” da bunlardan biridir. Günlük hayatta yemeği çok sevdiğimiz ekmek ve poğaça gibi besinler de mantarlar sayesinde bu kadar lezzetli olur, bu mantarlara ise “maya mantarları” diyoruz. Biz de 5. sınıf öğrencilerimizle maya mantarlarını çoğalttık ve […]